La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Bertin Talamantes- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Escuela de Secundaria 1°
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de práctica de actividades deportivas y recreativas
Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y presentación oral
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
- Presentar la problemática sobre la falta de práctica de actividades deportivas y recreativas y cómo puede afectar la salud de los seres vivos.
- Motivar la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con el tema.
Desarrollo:
- Realizar una breve introducción a los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y su entorno.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con los conocimientos de los pueblos originarios (ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques).
- Cada grupo realizará una investigación utilizando fuentes de información confiables y elaborarán una presentación sobre el tema asignado.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investi