Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No reconocen los sonidos de las letras y confunden palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando sonidos y letras en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el problema que vamos a resolver en el proyecto comunitario: la dificultad para reconocer los sonidos de las letras y confundir palabras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y los sonidos de las letras presentes en cada objeto.


• Realizar juegos interactivos para practicar la asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Sesión 2:
Título: Descubriendo palabras y sonidos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos

• Invitar a los alumnos a salir al entorno comunitario (patio, parque, etc.) y pedirles que busquen objetos y palabras que contengan sonidos y letras que estemos trabajando en clase.


• Regresar al aula y compartir en grupo las palabras y los objetos encontrados.


• Jugar al "Diccionario vivo": los alumnos deberán representar con mímica una palabra mientras el resto de la clase trat