Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes figuras compuestas y preguntar a los alumnos si conocen cómo determinar su perímetro y área. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre ellos.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para el cálculo de medidas en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la medición del perímetro y área de figuras simples y compuestas.


• Presentar el problema que atenderemos durante la planeación: "Los alumnos desconocen cómo obtener el perímetro y área de figuras compuestas". Discutir las posibles soluciones y generar preguntas de indagación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes diferentes figuras compuestas y proporcionarles materiales manipulativos (papel, tijeras, regla, etc.).


• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada grupo una figura compuesta.


• Pedir a los estudiantes que descompongan la figura compuesta en figuras simples y calculen el perímetro y área de cada una.


• Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los grupos.


• Reconstruir la figura compuesta y calcular el perímetro y área total.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de modelado matemático utilizando figuras compuestas en diferentes contextos (ejemplo: un terreno agrícola con diferentes formas de cultivo).


• Pedi