El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Plan de clase

Planeación de clase: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Objetivo: Incorporar los saberes de su comunidad y generar pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: TDAH

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema

• Presentar el tema central de la clase: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


• Introducir el concepto de pertenencia social y cultural.


• Explicar la importancia de interactuar con las figuras de referencia en el contexto de los niños.


• Presentar el problema del TDAH y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los niños pueden involucrarse en su comunidad y ambiente.


• Formar grupos de trabajo y asignarles el reto de investigar sobre cómo los niños pueden aprender a través de la observación y el involucramiento en su comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre la comunidad y el ambiente

• Los grupos de trabajo investigarán sobre la comunidad y el ambiente que rodea a los niños.


• Se les proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para su investigación.


• Los estudiantes deberán recopilar información sobre las figuras de referencia en su contexto y cómo pueden aprender de ellos.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar la información recopilada y seleccionar lo más relevante para su presentación.

Sesión 3: Presentación de resultado