Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad

EMILY ALEXANDRA LOPEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Brindar a los alumnos una comprensión inicial sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad en diferentes contextos de sus vidas.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar a los alumnos imágenes, videos o cuentos que muestren diferentes situaciones de convivencia y diversidad en la escuela, casa y comunidad.

    2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que han observado en las imágenes o videos y cómo se relaciona con sus propias experiencias.

    3. Promover la reflexión y el diálogo grupal sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.



  • Cierre (5 minutos): Recapitular los puntos clave de la discusión y dar las indicaciones para la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación de situaciones de violencia y búsqueda de estrategias para su eliminación (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los alumnos para identificar situaciones de violencia en la escuela, casa y comunidad, y buscar estrategias para su eliminación.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión.

  • Desarrollo (35 minutos):

    1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de violencia en la escuela, casa y comunidad a través de casos prácticos o historias cortas.

    2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de violencia específica para analizar.

    3. Pedir a los gru