Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Proyecto comunitario: Fomentando la comunicación a través de cartas personales

Objetivo de la clase (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Problema interdisciplinar a abordar: Identificar de manera correcta la oralidad, lectura y escritura en el desarrollo de los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y la importancia de las cartas personales.

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la producción de cartas personales.


• Discusión sobre la importancia de la comunicación escrita y oral en la sociedad.


• Ejemplo de distintas cartas personales reales y literarias para analizar su estructura y contenido.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una carta personal de su elección para leerla y analizarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de cartas personales.

• Los alumnos compartirán y discutirán las cartas personales seleccionadas en la sesión anterior.


• Análisis de la estructura y contenido de las cartas seleccionadas.


• Identificación de elementos de oralidad en las cartas.


• Actividad: Los alumnos escribirán un resumen de las cartas seleccionadas, destacando los puntos clave y las características de oralidad presentes.

Sesión 3:
Tema: Producción de cartas personales.

• Introducción a la estructura de una carta personal.


• Explicación de las partes de una carta: encabezado, saludo, cuerpo de la carta, despedida y firma.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos redactarán una carta personal a un amigo o familiar, utilizando la estructura aprendida.


• Reflexión sobre el uso