Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no tienen la cultura de estar en un ambiente de trabajo agradable, limpio y alfabetizado.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué es un espacio comunitario y cómo puede ser mejorado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un espacio comunitario real cercano a la escuela (plaza, parque, biblioteca, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el estado actual del espacio asignado, incluyendo aspectos como limpieza, seguridad, actividades disponibles, entre otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión colectiva sobre los problemas identificados y posibles soluciones.
   
   
   • Explicar que en la siguiente sesión trabajarán en la planeación de expresiones artísticas para mejorar el espacio comunitario.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar el obje