Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Liz López
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema y búsqueda de información)
Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.



  • Inicio (10 minutos): Se presenta el tema de la clase, "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud". Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la salud y el ambiente en sus vidas diarias. Se plantea la pregunta, "¿Por qué es importante cuidar nuestra salud y el ambiente?". Se registra en un póster las respuestas de los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos): Se organiza a los alumnos en grupos y se les proporciona una lista de fuentes (libros, revistas, internet, videos, etc.) para que investiguen y recopilen información relacionada con el tema. Cada grupo debe seleccionar al menos 3 fuentes para obtener información variada. Se les guía para que tomen notas sobre las ideas principales y palabras clave que encuentren.



  • Cierre (5 minutos): Los grupos comparten brevemente la información que han encontrado y se les pide que cada alumno elija un tema específico relacionado con el cuidado de la salud para desarrollar en su exposición.




Sesión 2 (Organización de la presentación y elaboración de material de apoyo)
Objetivo de la sesión: Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.



  • Inicio (5 minutos): Se revisan brevemente las ideas principales y palabras clave que los alumnos han seleccionado para sus exposiciones. Se les recu