Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lograr la comprensión de producciones gráficas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos la importancia de la escritura y las producciones gráficas para establecer vínculos sociales.


• Mostrar diferentes textos escritos que se utilizan en la comunidad, como carteles, notas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes producciones gráficas que se pueden encontrar y para qué se utilizan.


• Realizar una actividad en la que los alumnos copien palabras sencillas de diferentes textos.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que traigan un texto escrito por algún adulto de su familia.


• Realizar una exposición de los textos traídos por los alumnos y pedirles que expliquen para qué se utilizan.


• Pedir a los alumnos que copien palabras o letras de los textos traídos por sus compañeros.


• Realizar una actividad en la que los alumnos combinen las letras de su nombre propio con las de sus compañeros.

Sesión 3:

• Invitar a algún miembro de la comunidad (por ejemplo, un escritor local) a la clase para que hable sobre la importancia de la escritura en la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dicten palabras a dicho invitado para que las escriba en un pape