Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Promoviendo la igualdad de género y la inclusión en la escuela

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la escuela.


• Planteamiento del problema: En la escuela algunos alumnos presentan conductas como violencia de género.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (preferiblemente de forma mixta) y asignación del problema a cada equipo.


• Investigación en línea y en libros sobre violencia de género, sus causas y consecuencias.


• Elaboración de un informe por parte de cada equipo, en el que se presenten propuestas para reducir la violencia de género en la escuela y promover la igualdad de género.


• Preparación de una presentación por parte de cada equipo, en la que se expongan las propuestas y se argumente su importancia.

Cierre:

• Presentación de los informes y las propuestas por parte de cada equipo.


• Debate y reflexión en conjunto sobre las propuestas presentadas.


• Resumen de las principales conclusiones y acuerdos a los que se llegó.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesió