Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Sesión 1: Introducción a los portadores de texto (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de portadores de texto, como libros, revistas, periódicos, carteles, señales de tránsito, entre otros.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los portadores de texto.


• Realizar preguntas orientadoras, como: ¿Qué información podemos encontrar en estos textos? ¿Cómo nos ayudan en nuestra vida diaria?

Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (15 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos puedan observar y explorar diferentes portadores de texto presentes en su entorno, como letreros de tiendas, menús de restaurantes, señales de tránsito, entre otros.


• Proporcionar a los alumnos cámaras digitales para que puedan tomar fotografías de los textos que encuentren interesantes.


• Regresar al aula y fomentar una conversación grupal sobre los textos descubiertos, animando a los alumnos a compartir sus impresiones y emociones.

Sesión 3: Representación gráfica de ideas y descubrimientos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo (lápices de colores, crayones, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos descubiertos en la sesión anterior y que representen gráficamente alguna idea o descubrimiento que les haya llamado la atención.


• Estimular la creatividad y la imaginación de los alumnos, resaltando la importancia de utilizar sus propios recursos personales para representar sus ideas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación parti