Textos de divulgación científica

Jose Luis Gonzalez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 3º - Español


PDA (Propósito de aprendizaje): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Orientación para escribir un texto argumentativo expresando una postura y proporcionando argumentos para probar su validez.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el propósito de la clase: desarrollar habilidades de divulgación científica y promover el conocimiento de las ciencias.

  2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos: hacer preguntas relacionadas con la divulgación científica y discutir las respuestas en grupo.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de texto de divulgación científica y su importancia.

  2. Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales.

  3. Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: elaborar una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico para que investiguen y desarrollen su propuesta.

  5. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.

  6. Establecer un plazo para que los grupos completen su inve