Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
sonya peña
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: En la comunidad existe la violencia de género desde la casa y no existen acciones concretas para evitarla.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de estos temas.
- Planteamiento del problema: En nuestra comunidad existe la violencia de género desde la casa y no existen acciones concretas para evitarla. ¿Cómo podríamos abordar este problema?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo investigará sobre un tipo de violencia: escolar, de género y la trata de personas.
- Los alumnos deberán identificar las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia.
- Además, deberán investigar las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
- Los grupos deberán discutir las posibles acciones concretas que podrían implementarse en la comunidad para prevenir y enfrentar la violencia de género desde l