Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Rosa Soledad Salgado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: mostrar a los alumnos imágenes y videos que muestren los impactos negativos de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de la sustentabilidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el problema: los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones sobre cómo las actividades humanas pueden afectar negativamente a la naturaleza.

  • Puesta en común: los grupos compartirán sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Identificación de actividades humanas negativas para la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán diferentes actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua y la emisión de gases contaminantes.

  • Presentación de los resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una lista conjunta de actividades humanas negativas.


Sesión 3: Propuestas de cambios individuales, familiares y comunitarios (45 minutos)



  • Actividad de reflexión individual: los alumnos pensarán en acciones que pueden realizar ellos mismos, sus familias y su comunidad para cambiar las actividades negativas identificadas en la sesión anterior.

  • Debate en grupos pequeños: los alumnos discutirán sus propuestas y justificarán por qué creen que estos cambios son importantes.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus propuestas y se generará una lista conjunta de cambios individuales, familiares y comunitarios.


Sesión 4: El cuidado del agua en el entorno (45 minutos)



  • Act