Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

vale Ramos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los diferentes códigos de comunicación por medio del cuerpo, como gestos, expresiones faciales, movimientos corporales, danzas, etc.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán diferentes movimientos corporales para comunicar diferentes emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo nos comunicamos a través del cuerpo?

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre danzas y coreografías de diferentes culturas.




Sesión 2:
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones sobre danzas y coreografías de diferentes culturas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes situaciones utilizando solo su cuerpo.

    • Ejercicio práctico: Crear en grupos pequeños una coreografía representando una historia o situación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las coreografías creadas por cada grupo.

    • Reflexión grupal: ¿Cómo nos podemos comunicar a