Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por parte del alumnado en las actividades de lecto-escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el propósito de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que han ocurrido en la comunidad.


• Presentar los géneros periodísticos de interpretación y sus características principales.


• Explicar cómo estos géneros periodísticos pueden ser utilizados para comunicar sucesos significativos de la comunidad y así preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Proporcionar material de lectura relacionado con el suceso asignado.


• Los grupos deberán identificar el género periodístico más adecuado para comunicar el suceso.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.


• Proporcionar tiempo para que los grupos realicen la lectura y análisis del material.

Cierre:

• Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y presentará la propuesta de género per