Características del entorno natural y sociocultural

Rocio Aguilar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Observación y comparación de plantas y animales


Objetivos específicos:



  • Observar plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.

  • Comparar las características de diferentes plantas y animales.

  • Representar las características observadas a través de dibujos y descripciones escritas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre plantas y animales, y qué diferencias conocen entre ellos.

  2. Presentar diferentes plantas y animales para que los alumnos los observen utilizando lupas y lentes de aumento.

  3. Invitar a los alumnos a comparar las características de las plantas y animales observados, como la forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

  4. Pedir a los alumnos que representen las características observadas a través de dibujos y descripciones escritas.

  5. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus observaciones y descripciones.


Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales


Objetivos específicos:



  • Identificar las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales como el agua, suelo, aire y Sol.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas interacciones para la vida de las plantas y animales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar las características observadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen las interacciones de las plantas y animales con otros componentes naturales.

  2. Presentar ejemplos de interacciones, c