Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Atender al problema de planteamiento de una trama coherente, compuesta por acontecimientos articulados causalmente, distribuidos en episodios que planteen expectativas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales:

• Coherencia y cohesión textual


• Uso adecuado de recursos literarios


• Expresión de emociones y sentimientos


• Creatividad y originalidad

2. Lista de cotejo de evaluación de biografías:

• Uso adecuado de recursos literarios


• Organización expositiva


• Profundidad en el análisis de emociones y sentimientos


• Corrección gramatical y ortográfica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que empleamos para expresar emociones y sentimientos.


• Actividad de motivación: lectura de un poema que exprese sentimientos sobre la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos