Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Integrar sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una dinámica de juego de roles, donde los alumnos podrán expresarse libremente y experimentar con diferentes formas de comunicación.


• Realización de una actividad de diagnóstico inicial sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación de cada alumno, a través de una lluvia de ideas y ejercicios prácticos.


• Registro de los resultados del diagnóstico para tener una referencia inicial de las habilidades y áreas de mejora de cada alumno.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades lúdicas y expresivas (45 minutos)

• Presentación de diferentes juegos y actividades lúdicas que fomenten el desarrollo de las capacidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación de los alumnos.


• Realización de ejercicios prácticos individuales y colectivos que promuevan la confianza y seguridad de los alumnos en su propia capacidad de expresión.


• Reflexión y discusión sobre las experiencias vividas durante las actividades, enfatizando la importancia de la confianza en uno mismo para lograr un mayor desarrollo en estas áreas.

Sesión 3: Incorporación de la lectura trabada como problema a abordar (45 minutos)

• Presentación del problema de la lectura trabada a través de ejemplos y ejercicios p