Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

john herdeza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo: Explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identificar sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños no conocen el uso de la combustión en su vida cotidiana".


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


SESIÓN 1


Introducción:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase con una pregunta de reflexión sobre la importancia de los cambios permanentes en los materiales en nuestra vida diaria.

  2. Presentación del problema: Presentar el problema "Los niños no conocen el uso de la combustión en su vida cotidiana" y la importancia de entender este concepto.

  3. Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales que los niños conocen y que pueden sufrir cambios permanentes.


Desarrollo:
4. Presentación de conceptos: Explicar los conceptos de combustión y oxidación de manera clara y sencilla, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.
5. Actividad experimental: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar la combustión de diferentes materiales, como una vela, un papel en llamas, etc. Fomentar el cuidado y la seguridad durante la actividad.
6. Observación y registro: Los alumnos deben observar el proceso de combustión y registrar sus observaciones en sus cuadernos.


Cierre:
7. Reflexión y conclusiones: Realizar una reflexión grupal sobre lo observado en la actividad experimental y cómo estos c