Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo:
Los alumnos seleccionarán información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Trabajo colaborativo en el aula.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de los textos discontinuos y su importancia en la presentación y organización de información.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de presentar información de manera discontinua (mapas conceptuales, diagramas, tablas, etc.).


• División de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Entrega de diferentes textos discontinuos a cada grupo para que los analicen y determinen la información que deben seleccionar y organizar.


• Tiempo para que los grupos trabajen en la selección y organización de la información.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos elaborados por otros alumnos o de textos encontrados en diferentes fuentes.


• Explicación de las características que deben tener los textos discontinuos para que sean claros y comprensibles.


• Repartición de diferentes temas a cada grupo para que elaboren un texto discontinuo organizando y presentando la información.


• Tiempo