Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Breve explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad motivadora (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de un video o audición de un poema con elementos sonoros destacados.
   
   
   • Conversación sobre las impresiones y sensaciones que genera en los niños.
   
   
   
   



3. Desarrollo de contenidos (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros como rima, onomatopeya y calambur.
   
   
   • Lectura en voz alta de los textos, haciendo énfasis en los recursos lingüísticos.
   
   
   • Identificación y explicación de los elementos sonoros presentes en cada texto.
   
   
   • Discusión sobre la función y características de la rima en los poemas.
   
   
   
   



4. Actividad de experimentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los niños seleccionarán un poema corto y modificarán su estructura para crear un nuevo poema con elementos sonoros diferentes.
   
   
   • Compartirán sus creaciones con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros.
   
   
   • Identificació