Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Roberto Valero
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: RELATOS EN INGLÉS SOBRE ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS COMUNITARIOS


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Violencia con el uso del lenguaje agresivo


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Relatos en inglés sobre acontecimientos históricos comunitarios.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con acontecimientos históricos comunitarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno. Pedirles que compartan lo que saben sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar los acontecimientos históricos de su comunidad.

  • Introducir el proyecto comunitario: Los alumnos deberán elegir un acontecimiento histórico de su comunidad y crear un relato en inglés.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles acontecimientos históricos que pueden ser seleccionados.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un acontecimiento histórico a cada equipo.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen sobre el acontecimiento histórico asignado.

  • Solicitar a los equipos que desarrollen una lista de preguntas sobre el acontecimiento histórico para profundizar en su investigación.

  • Establecer un tiempo para que los equi