Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y su importancia para comprender los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de comprender estos procesos para la sobrevivencia de las especies.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estructura especializada asociada a la nutrición, la relación con el medio o la reproducción.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre la estructura asignada y su función en los seres vivos.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase utilizando diferentes recursos audiovisuales o gráficos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las estructuras especializadas investigadas.


• Destacar la importancia de estas estructuras como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de