El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Problema a abordar: Los estudiantes no conocen acerca de personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personas destacadas en la cultura y las artes.


• Introducir el concepto de discapacidad y desmitificar estereotipos asociados a ella.

Desarrollo:

• Mostrar a los estudiantes ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.


• Explicar la estructura y características de una semblanza.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes seleccionen a una persona en condición de discapacidad para elaborar su semblanza.

Cierre:

• Compartir en plenaria las personas seleccionadas por los grupos y justificar su elección.


• Asignar la tarea de investigar sobre la persona seleccionada para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Facilitar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los estudiantes obtengan información sobre la persona seleccionada.

Desarrollo:

• Guíar a los estudiantes en la elaboración de la semblanza en inglés sobre la persona seleccionada.


• Brindar apoyo y resolver dud