Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares

Alejandra Herrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares


Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la lectura y la exploración de diversos textos, identificando sus funciones y expresando sus preferencias.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos presentes en la comunidad, como carteles, letreros, libros, revistas, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto y para qué sirve.

  3. Mostrar imágenes de diferentes textos y pedir a los alumnos que expresen sus preferencias e identifiquen la función de cada uno.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan su texto favorito, explicando por qué les gusta y para qué sirve.


Recursos: Imágenes de textos variados, papel y colores.


Sesión 2: Exploración de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar los textos presentes en la comunidad y comprender su importancia.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por la comunidad, identificando los diferentes textos presentes en calles, tiendas, parques, etc.

  2. Observar y analizar los textos encontrados, discutiendo su función y utilidad.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen un mapa de la comunidad y marquen los lugares donde encontraron textos.


Recursos: Mapa de la comunidad, lápices y colores.


Sesión 3: Visita a una biblioteca (45 minutos)


Objetivo: Familiarizarse con la biblioteca como fuente de textos y disfrute de historias.


Actividades:



  1. Organizar una visita a una biblioteca cercana a la escuela.

  2. Recibir una charla introductoria sobre el funcion