Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas para valorar su aplicación y resultados alcanzados.

GABRIEL ROMERO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas para valorar su aplicación y resultados alcanzados.


Problema a atender: Mala alimentación e higiene.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de interacción motriz.
Objetivo: Comprender la importancia de la interacción motriz en las actividades cotidianas y de juego.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de interacción motriz a través de ejemplos y situaciones cotidianas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de juego y cotidianas en las que se debe establecer acuerdos.

  3. Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de establecer acuerdos en estas situaciones y los beneficios de hacerlo.

  4. Realizar una actividad práctica de juego en la que los alumnos deban establecer acuerdos para alcanzar un objetivo común.


Sesión 2:
Tema: Relación entre interacción motriz y vida saludable.
Objetivo: Identificar la importancia de la interacción motriz en la promoción de una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la relación entre la interacción motriz y la vida saludable, destacando los beneficios de la actividad física y una alimentación adecuada.

  2. Realizar una actividad práctica de juego en la que los alumnos experimenten el impacto de la interacción motriz en su bienestar físico y emocional.

  3. Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.

  4. Plantear un reto a los alumnos para la siguiente sesión: identificar situaciones de juego y coti