Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Karelly Sarahí Alemán
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (15 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de reconocer cómo nuestras acciones afectan a la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas que realizan en su casa, escuela y comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos.

  2. Presentar el problema: "Oficios y profesiones".

  3. Los alumnos deberán investigar sobre diferentes oficios y profesiones y determinar cómo estas actividades pueden influir en el medio ambiente.

  4. Cada grupo deberá seleccionar un oficio o profesión y elaborar un pequeño informe o presentación donde expliquen las actividades que realiza y cómo estas afectan o benefician a la naturaleza.

  5. Los grupos deberán compartir sus investigaciones con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar con los alumnos sobre las actividades presentadas y cómo estas pueden impactar en la naturaleza.

  2. Hacer preguntas de reflexión, como: ¿Qué profesiones consideran que tienen un mayor impacto negativo en la naturaleza? ¿Qué actividades podrían realizar para mitigar dicho impacto?


Instrumento de evaluación formativa 1:
Elaborar una rúbrica para evaluar la presentación o informe realizado por cada grupo, teniendo en cuenta la claridad de la explicación, la relación establecida