Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Pedro D.G.
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" utilizando Aprendizaje Basado en Problemas, atendiendo al problema de Bullying y acoso, con un enfoque de Igualdad de género e Inclusión.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
    b. Recordatorio del problema de Bullying y acoso, destacando la importancia de ser respetuosos e inclusivos.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes monumentos y ruinas antiguas.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y si saben algo sobre los pueblos que las construyeron.



  3. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Plantear el problema: "Imaginen que son arqueólogos y deben investigar los mitos fundacionales de pueblos antiguos. ¿Cómo buscarían fuentes de información confiables y qué estrategias utilizarían para estudiarlos con sus compañeros?"



  4. Trabajo en grupos (20 minutos)
    a. Formar grupos de 4-5 alumnos.
    b. Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y pedirles que elijan uno para investigar.
    c. Pedir a los grupos que planteen estrategias para buscar fuentes confiables sobre los mitos fundacionales de su pueblo elegido.




Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y selección de fuentes
Objetivo: Que los alumnos busquen, localicen y estudien fuentes confiables sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.



  1. Recordatorio del problema y trabajo en grupos (5 minutos)
    a. Recordar el problema planteado en la sesión