Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas

• Presentar a los alumnos el tema de las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Realizar una actividad de presentación en la que los niños puedan expresar cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Mostrar imágenes o dibujos que representen diversas situaciones y preguntar a los alumnos qué emociones creen que se experimentan en cada una.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños puedan actuar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están representando.

Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de situaciones que provocan emociones

• Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si pueden recordar alguna situación en la que hayan experimentado esas emociones.


• Presentar situaciones a los alumnos y preguntarles cómo creen que se sentirían en cada una.


• Realizar una actividad en la que los niños dibujen o recorten imágenes de situaciones que les provoquen diferentes emociones.

Sesión 3 (45 minutos) - Reconocimiento de cambios corporales asociados a las emociones

• Recordar las emociones trabajadas y preguntar a los alumnos si notan algún cambio en su cuerpo cuando experimentan esas emociones.


• Realizar una actividad en la que los niños tomen conciencia de los cambios corporales asocia