Introducción a los saberes numéricos y reconocimiento de monedas y billetes.

JESUS REYES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los saberes numéricos y reconocimiento de monedas y billetes.


Objetivo de la clase: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las reglas de la clase.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de dinero y su uso en la vida cotidiana.

    • Presentación de diferentes monedas y billetes y sus valores.

    • Realización de actividades prácticas para identificar y clasificar las monedas y billetes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Uso de los saberes numéricos en situaciones reales.


Objetivo de la clase: Los alumnos estimarán para qué les alcanza el dinero en diferentes situaciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones en las cuales se utiliza dinero, como ir a comprar al supermercado o pagar una entrada al cine.

    • Realización de actividades de estimación de gastos y cálculos de cuántas monedas y billetes serían necesarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 3:


Tema: Contextos socioculturales y el valor monetario.


Objetivo de la clase: Los alumnos reconocerán el valor del dinero en diferentes contextos socioculturales.