Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la ausencia de valores en la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar con la construcción de teselados. ¿Alguien sabe qué es un teselado?".


• Discusión y registro de las ideas previas de los alumnos en el pizarrón.


• Exposición de la situación problemática: "En nuestra comunidad, muchos valores importantes están ausentes. ¿Qué relación creen que puede haber entre los teselados y los valores?".


• Motivación a través de una breve historia o anécdota relacionada con la importancia de los valores en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de teselado y sus propiedades básicas.


• Presentación de ejemplos de teselados y análisis de sus características.


• Trabajo en grupos de 4 alumnos para construir teselados utilizando diferentes figuras planas y cuerpos.


• Fomento de la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.


• Circulación por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en sus construcciones.


• Reflexión sobre la importancia de los valores en la construcción de teselados y en la comunidad en general.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los teselados construidos por cada grupo.


• Comparación y análisis de los diferentes diseños y su relación con los valores.


• Reflexión final sobre cómo los tesel