Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

javier tomas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestro patrimonio, nuestra identidad"


Objetivo del Proyecto de Aula (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a atender: Falta de expresión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proceso creativo

  2. Observación participativa durante las presentaciones de los proyectos


SESIÓN 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué es el patrimonio cultural y cuál es su importancia para nuestra comunidad?

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en torno a las manifestaciones artísticas que consideren representativas de su comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

  • Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán una manifestación artística para investigar y profundizar.

  • Cada equipo deberá realizar una investigación sobre la manifestación artística elegida, destacando su importancia, características y relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Cada equipo elaborará un mural que represente visualmente la manifestación artística investigada.


Cierre:



  • Presentación y exposición de los murales elaborados por