Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Are Sava
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel educativo: Secundaria 2º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema visto en la sesión anterior sobre electricidad y magnetismo.

  • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo se relacionan la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana?

  • Motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes dispositivos eléctricos y electrónicos que utilizamos a diario, como electrodomésticos, teléfonos móviles, luces, etc. y preguntar a los estudiantes cómo creen que funcionan.


Desarrollo:



  • Explicación breve del concepto de interacción entre la electricidad y el magnetismo.

  • División de los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Entrega del material para la experimentación: imanes, cables, bombillas, pilas, clips, etc.

  • Los estudiantes deberán investigar y experimentar cómo se produce la interacción entre la electricidad y el magnetismo. A través de la manipulación de imanes y circuitos eléctricos sencillos, podrán observar y registrar los fenómenos que ocurren.


Cierre:



  • Puesta en común de las experiencias de los grupos.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y dudas surgidas durante la experimentación.

  • Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve recordatorio de la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre la relación entre l