Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Planteamiento del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la creación artística.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Presentación de ejemplos de obras artísticas inspiradas en textos literarios.


• Discusión y análisis de las obras presentadas.


• Selección de un texto literario de la comunidad o de otros lugares para trabajar durante el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de las tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del texto literario seleccionado.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta del texto.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del texto literario.


• Identificación de los elementos destacados del texto (personajes, escenarios, emociones, etc.).


• Reflexión sobre las posibilidades artísticas que ofrece el texto.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de las tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo aprend