La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Jesus Hernandez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer las percepciones y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso problemático: situaciones de violencia escolar que afectan el ambiente de paz en la escuela.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, comunicador, colaborador, organizador) para trabajar de manera colaborativa.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes estrategias para crear ambientes de paz y rechazar la violencia en la escuela.

  • Los alumnos deberán realizar una investigación en línea y consultar diferentes fuentes de información (textos, videos, testimonios, etc.) para recopilar información relevante.

  • Diseño de un plan de acción en el que se planteen acciones concretas para promover la cultura de paz en la escuela.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y selección de las acciones más viables.

  • Compromiso por parte de los alumnos de llevar a cabo las acciones propuestas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de las acciones propuestas en la sesión anterior.

  • Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer el trabajo colaborativo y la importancia del respeto en la convivencia escolar.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos interdisciplinarios, donde se mezclen diferentes asignaturas.

  • Los grupos deberán