Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer los espacios, alineación y direccionalidad a la hora de escribir.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo este les ayudará a mejorar su escritura.


• Actividad de apertura: Mostrar diferentes textos escritos en diferentes direcciones (izquierda-derecha, derecha-izquierda, arriba-abajo) y pedir a los alumnos que identifiquen la dirección de lectura en cada caso.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura en grupo donde los alumnos tengan que escribir una lista de compras en la pizarra. Se les pedirá que utilicen espacios, alineación y direccionalidad adecuados.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los elementos y convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto, enfatizando la dirección de lectura y los espacios entre palabras. Posteriormente, se les pedirá a los alumnos que identifiquen los espacios, alineación y direccionalidad en el cuento.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad individual donde tendrán que escribir una lista de instrucciones paso a paso. Se les pedirá que utilicen