La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a tratar: Los niños no conocen los animales de la granja.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué animales conocen.


• Mostrar imágenes de animales de la granja y preguntar si los reconocen.


• Realizar una actividad práctica para que los niños identifiquen los sonidos de los animales de la granja.

Sesión 2: Exploración de los animales de la granja (45 minutos)

• Realizar una visita virtual a una granja a través de un video.


• Observar y describir los animales que aparecen en el video.


• Realizar una actividad de clasificación de los animales por su tipo (aves, mamíferos, etc.).


• Realizar una actividad de identificación de los sonidos de los animales.

Sesión 3: Conociendo más sobre los animales de la granja (45 minutos)

• Realizar una actividad de identificación de las crías de los animales de la granja.


• Investigar en grupos pequeños sobre las características y cuidados de los animales de la granja asignados.


• Preparar una presentación en grupo sobre uno de los animales de la granja.

Sesión 4: Presentación de los animales de la granja (45 minutos)

• Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los animales de la granja.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas para verificar el aprendizaje de los n