Introducción al tema y selección de fuente de información

josue landeros
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuente de información (45 minutos)
Objetivos:



  • Conocer el concepto de registro y resumen de información.

  • Identificar distintas fuentes de información.

  • Seleccionar una fuente de información sobre un tema de interés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de registrar y resumir información para estudiar y exponer.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de información, como libros, revistas, videos, audios, etc. Discutir cómo cada una de ellas puede proporcionar información valiosa.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y, en parejas, seleccionen una fuente de información relacionada con ese tema.

  4. Cada pareja debe compartir su elección y justificar por qué eligieron esa fuente de información.


Sesión 2: Registro de información (45 minutos)
Objetivos:



  • Aprender a registrar información a partir de la escucha, lectura, observación, etc.

  • Utilizar distintas formas de registro, como escritura, esquema, dibujo, fotografía y video.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las fuentes de información seleccionadas en la sesión anterior.

  2. Indicar a los alumnos que deben interactuar con su fuente de información y registrar lo más relevante sobre su tema de interés.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes opciones de registro, como escribir un resumen, hacer un esquema, dibujar una ilustración, tomar fotografías o grabar un video corto.

  4. Los alumnos deben utilizar la opción de registro que consideren más adecuada para su tema.

  5. Al final de la sesión, cada alumno debe compartir su registro con el grupo y explicar por qué eligió esa forma de registro.


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