Estudio de los números - Fracciones

Tomasa Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones


Sesión 1: Introducción a las fracciones (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar que estudiaremos fracciones.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede usar fracciones.

  • Explicar que las fracciones representan partes de un todo y que utilizaremos material concreto y modelos gráficos para entenderlas mejor.

  • Presentar ejemplos de fracciones simples, como medios, cuartos y octavos.


Sesión 2: Manipulación de fracciones (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno material concreto como piezas de lego, fichas o bloques.

  • Pedir a los alumnos que dividan una pieza en medios, cuartos y octavos y los coloquen en diferentes grupos.

  • Observar y discutir en qué se diferencian las diferentes fracciones y cómo se pueden representar gráficamente.


Sesión 3: Uso de fracciones en mediciones (10 minutos)



  • Plantear una situación problemática en la que se deba medir algo y expresar el resultado en fracciones.

  • Por ejemplo, medir el largo de una mesa y expresarlo en cuartos o medir la cantidad de agua en una jarra y expresarla en medios.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando material concreto y modelos gráficos.

  • Compartir y discutir las respuestas de los alumnos, destacando la importancia de utilizar fracciones en la vida cotidiana.


Sesión 4: Uso de fracciones en repartos (5 minutos)



  • Plantear una situación en la que se deba repartir algo entre varias personas utilizando fracciones.

  • Por ejemplo, repartir una pizza en cuartos entre cuatro amigos.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando material concreto y modelos gráficos.

  • Compartir y discu