La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Francisco Javier Carbajal
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y la importancia de la inclusión (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunidad y la inclusión como forma de respeto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad y por inclusión. Realizar una breve explicación sobre el tema y su importancia.

  2. Dinámica en grupos: Formar grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes características o situaciones que representan a personas con diversidad (discapacidad, origen étnico, género, etc.). Los grupos deberán discutir y compartir ideas sobre cómo podrían incluir a estas personas en la comunidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase, fomentando la reflexión y el respeto hacia la diversidad.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Identificar necesidades comunes de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar las necesidades comunes de la comunidad y diseñar estrategias de organización para satisfacerlas.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: En grupo clase, realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades comunes de la comunidad (limpieza, cuidado de parques, atención a personas mayores, etc.).

  2. Investigación: Asignar a cada grupo una necesidad común para investigar y recopilar información sobre ella.

  3. Diseño de estrategias: Los grupos diseñarán estrategias de organización para satisfacer la necesidad común asignada, tomando en cuenta los principios de respeto y tolerancia.


Sesión 3: Aprendizaje servicio: Organización de acciones para