Medición y cálculo en diferentes contextos.
Ramírez Torres Gabriel
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de Medición y cálculo en diferentes contextos en una escuela secundaria de 2º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo se podrían medir y cuáles serían las unidades adecuadas para ello.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario realizar conversiones de unidades.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de las unidades de medida: metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra.
- Proporcionar ejemplos de problemas donde se requiera realizar conversiones entre estas unidades.
- Realizar ejercicios prácticos en el aula, con diferentes objetos y situaciones, para que los alumnos practiquen las conversiones de unidades.
Cierre:
- Realizar una actividad de resumen, donde los alumnos deben explicar en qué consiste una conversión de unidades y cuáles son las equivalencias más comunes.
- Dar un pequeño cuestionario para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos hasta el momento.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas rápidas.
- Presentar una situación problemática relacionada con la conversión de unidades y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarl