Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniela Rodríguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano.

  • Ejemplos de herramientas y máquinas comunes en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de herramientas y máquinas que utilizan a diario.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de conocer y manejar herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad actual.

  • Introducción a la interdisciplinaridad: Relación entre el uso de herramientas y la convivencia escolar.

  • Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán buscar situaciones en las que el uso de herramientas haya influido en la convivencia escolar.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia del reglamento en el uso de herramientas y máquinas.

  • Actividad grupal: Los alumnos elaborarán un reglamento para el uso de herramientas en el aula.

  • Discusión y análisis de los reglamentos propuestos.


Sesión 4: