Introducción al tema
Sergio Trejo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y organización del aula.
- Realización de ejercicios de relajación y respiración.
- Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante saber argumentar en nuestros textos?
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura en voz alta de un texto argumentativo previamente seleccionado relacionado con el tema de vida saludable.
- Análisis y discusión del texto:
- Identificar los argumentos principales y las conclusiones del texto.
- Reflexionar sobre la relación entre los argumentos presentados y las conclusiones alcanzadas.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los argumentos y conclusiones en diferentes textos argumentativos.
Cierre (5 minutos):
- Feedback y retroalimentación sobre el trabajo realizado.
- Tarea para la siguiente sesión: escribir un texto argumentativo de acuerdo al tema de vida saludable, utilizando los conocimientos adquiridos.
Sesión 2: Producción de textos argumentativos
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en la producción de textos argumentativos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y organización del aula.
- Realización de ejercicios de relajación y respiración.
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los pasos para la producción de un texto argumentativo: