Valoración de la biodiversidad

javier cruz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad
Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y sus posibles funciones en la Tierra.

  2. Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad, explicando su definición y su importancia para la vida humana y de las demás especies.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad en diferentes ecosistemas del mundo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes especies de plantas y animales en su entorno cercano.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar la biodiversidad y las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio mexicano
Objetivo: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad en México.


Actividades:



  1. Presentar un mapa de México y resaltar las diferentes zonas biogeográficas del país.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad en México y su entidad.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y comparen las representaciones cartográficas, identificando las zonas de mayor biodiversidad y las especies características de cada región.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las posibles causas de la diversidad biológica en México y su importancia para el país.

  5. Elaborar un mural colectivo en el que se represente la biodive