Introducción al concepto de sociedad incluyente y manifestaciones culturales y artísticas.

Aleida Barron
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de sociedad incluyente y manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Comprender el concepto de sociedad incluyente y reconocer la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad inclusiva.
Metodología: Exposición dialogada y dinámica grupal.


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Realizar preguntas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas conocen.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición dialogada sobre el concepto de sociedad incluyente, explicando su importancia y beneficios.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

  • Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con manifestaciones culturales inclusivas.


Fase de Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de lectura relacionada al tema para la siguiente sesión.

  • Retroalimentación y despedida.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.
Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.
Metodología: Exposición dialogada, proyección de videos y debate grupal.


Fase de Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


Fase de Desarrollo:



  • Proyección de videos y/o imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.