Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Angeles Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las actividades humanas que realizan diariamente y su impacto en el entorno natural. Promover la reflexión sobre cómo estas actividades afectan a las plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones y prácticas socioculturales que pueden contribuir al cuidado del entorno natural.

  • Presentar imágenes o vídeos que ilustren los efectos negativos de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan el impacto de las actividades humanas en una muestra de suelo, agua o aire.


Sesión 2:



  • Investigación: organizar a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico a investigar sobre el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire. Pueden utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a expertos.

  • Cada grupo debe recopilar información y preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Exposición de los grupos: cada grupo presenta su investigación ante