Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos para identificar y resolver problemas que involucren multiplicación, división, suma y resta de fracciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y explicar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se utilice la multiplicación y la división, haciendo énfasis en el uso de fracciones y números decimales.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática que implique la multiplicación de números fraccionarios y números decimales. Los grupos deberán resolver el problema y explicar su proceso de resolución.


• Cierre: Compartir las soluciones de los grupos y discutir las estrategias utilizadas para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se les dificulte identificar si deben utilizar la multiplicación o la división. Discutir en grupo las estrategias que pueden utilizar para identificar la operación adecuada.


• Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles problemas que involucren la multiplicación y la divisió