Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Falta de interés en los aprendizajes y falta de práctica de valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y contextualización del tema.


2. Presentación de la problemática a abordar: falta de interés en los aprendizajes y falta de práctica de valores.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al concepto de interculturalidad y su importancia.


2. Exploración de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes y videos.


3. Generación de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar valores como la tolerancia, el respeto y la empatía.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y la práctica de valores.


2. Asignación de roles para el juego de roles de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.


2. Presentación de los roles asignados para el juego de roles.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Realización de un juego de roles en inglés, donde los alumnos representen situaciones que fomenten la comunicación asertiva y la práctica de valores.


2. Observación y registro de las actuaciones de los alumnos durante el juego de roles.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la