Cuidado del agua

Lupytha Ibarra
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado del agua


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del cuidado del agua y tomar decisiones estratégicas para solucionar situaciones relacionadas con su uso.


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el problema del cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el agua y cómo podrían solucionarse asertivamente.


Desarrollo:



  1. Actividad lúdica (15 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se utiliza agua (por ejemplo, lavado de manos, regar plantas, tomar una ducha). Cada pareja deberá pensar estratégicamente en cómo solucionar la situación de manera asertiva, utilizando la menor cantidad de agua posible. Al final, se compartirán las estrategias utilizadas por cada pareja.



  1. Actividad creativa (15 minutos):



  • Los alumnos crearán un póster o un dibujo que represente el cuidado del agua y las estrategias que pueden utilizar para utilizarla de manera eficiente. Podrán utilizar colores, palabras y dibujos para transmitir su mensaje.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • En grupo, los alumnos compartirán sus pósteres y explicarán las estrategias que utilizaron para el cuidado del agua. Se promoverá la reflexión sobre la importancia del agua y las decisiones estratégicas que pueden tomar en su uso cotidiano.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar las estrategias de cuidado del agua en situaciones cotidianas y evaluar su efectividad.


Introducción:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior